Система выявления и поддержки одаренных детей

Актуальность:

Выявление, поддержка, развитие и социализация одаренных детей становится одной из приоритетных задач современного образования в России, поскольку от ее решение зависит интеллектуальный и экономический потенциал государства. Образовательная практика показывает снижение заинтересованности и реальных возможностей родителей и педагогов в выявлении и работе с одаренными учащимися. Остается острой проблема раннего выявления одаренного ребенка, обеспечение грамотной психолого-педагогической поддержки его гармонического развития и социализации.

Сложность и специфика работы с одаренными детьми требуют привлечения к ее решению различных специалистов – педагогов, психологов, деятелей культуры и спорта. Необходимым условием полноценного образования является взаимодействие педагогов и других специалистов с родителями. Необходим поиск условий, позволяющих качественно улучшить работу по выявлению, поддержке и дополнительному развитию одаренных детей.

Цель:

Развитие системы, позволяющей создать условия для адресной психолого-педагогической поддержки одаренных и интеллектуально продвинутых детей.

Задачи:

1.Обеспечение личностной, социальной самореализации и профессионального самоопределения одаренных детей, активизации и поощрения их творческой деятельности.

2.Развитие ресурсной базы: школы (кадровой, методической, материально-технической, информационной, финансовой).

3.Совершенствование научно-методической и информационной поддержки педагогов в работе с одаренными детьми.

4. Формирование системы мониторинга личностного роста одаренных детей.

Мероприятия, способствующие  выявлению и развитию одаренных 

детей и созданию оптимальных условий для развития 

и реализации их творческого потенциала

№	Мероприятия	Мероприятия	Исполнители
1	Обеспечение высокого уровня компьютерной грамотности, информационной культуры, использование информационно-коммуникационных технологий на различных учебных предметах.	Постоянно	Учителя - предметники
2	Создание  временных творческих микрогрупп по проблемам: - Исследовательская работа учителя по выявлению мотивов учения; - Разработка приемов и методов продуктивного обучения.	1 полугодие	Зам. директора по УВР, руководители  МО
3	Организация консультативной помощи для учащихся, направленной на творческую самореализацию школьников.	постоянно	Учителя - предметники
4	Эффективные формы стимулирования в школе: -организация выставок творческих работ учащихся; - своевременное поощрение успехов школьников; - отправление благодарственных писем родителям учащихся; - сообщение о заслугах родителей на общешкольных собраниях; - организация конкурсов: «Ученик года», стихов, рисунков, сочинений, поделок из природного материала.	в течение года	Учителя – предметники, классные руководители
5	Проведение школьных олимпиад по предметам конференций, проектных недель	в течение года по плану	Учителя - предметники
6	Проведение смотра художественной самодеятельности.	апрель-май	Классные руководители
7	Привлечение преподавателей ВУЗ-ов, спортсменов, работников музыкальных школ и других специалистов.	в течение года по плану	Учителя – предметники, Зам. директора по УВР
8	Участие учащихся в международных  конкурсах  «Кенгуру», «Кенгуру-выпускникам»,«Русский медвежонок – языкознание для всех», «Бульдог», «ЧИП».	в течение года по плану	Учителя - предметники
9	Организация работы специальных элективных курсов	в течение года по плану	Учителя - предметники
10	В ведение в практику работы школы творческих отчетов.	в течение года по плану	Учителя – предметники, Зам. директора по УВР
11	Проведение предметных недель.	в течение года по плану	Учителя – предметники, руководители ШМО

Мониторинг личностного развития одаренных детей и результатов деятельности педагогов

В качестве средств выявления одаренности учащихся и средства повышения социального статуса знаний в школе ежегодно проводятся предметные недели, предметные олимпиады, конкурсы выставки.

Чтобы повысить эффективность мониторинг, необходимо разработать пакет диагностического инструментария, усилить поиск и изучение методик, основанных на доступности, информативной емкости. По этой причине школа планирует:

1.Создать банк тестов для диагностирования учащихся 1-11 классов по определению их способностей;

2.Продолжать пополнять  банк данных одаренных детей;

3.Изучить круг познавательных интересов и потребностей одаренных учащихся.

Отслеживание результатов будет проводиться силами учителей и психолога школы.

Ожидаемые результаты

Реализация  данной системы позволит:

- усовершенствовать существующую в школе систему работы с одаренными детьми;

- создать систему подготовки педагогических кадров для работы с одаренными детьми;

- внедрить в педагогическую практику технологии индивидуализации и дифференциации обучения;

- создать систему мониторинга личностного развития одаренных детей и результатов деятельности педагогов;

- удовлетворить спрос родителей и учащихся на образовательные услуги, позволяющие развить творческий потенциал школьников.

- укрепить материально-техническую базу школы.